1

Hyvän mielen taidot, osa 1

Posted by Pauliina on January 20, 2016 in Hyvän mielen taidot, Oppimassa, Työssä oppiminen, Verkkokirjoittaminen

Aihetta iloon, kiitokseen ja juhlaan

 

Olin eilen tiistaina 19.1.2016 Maaretta Tukiaisen Hyvän mielen taidot -kirjan ja Hyvän mielen korttien julkaisutilaisuudessa Helsingissä. Sain kutsun Facebookin tapahtumansivun kautta. Olemme tavanneet aiemmin nopeasti SLUSH-tapahtumassa ja eilen illalla meillä oli mahdollisuus tutustua vähän paremmin. Meitä juhlijoita oli paikalla 60. Illan keskustelut ja kotimatkalla junassa uuden kirjan lukeminen avasi niin paljon uusia ajatuksia, että tilaisuudessa saamani tutustumiskortin teksti “haluamani asiat ovat minulle mahdollisia” sai minut leijumaan ilosta.

Hyvän mielen korttien valokuvat ottanut Krista Keltanen on kirjoittanut korteista blogikirjoituksessaan. Maaretta on vieraskynäillyt 5 syytä ylläpitää toivoa ja kertoo #hyvänmielenminuutti harjoituksesta.

 

Menetelmä käyttöön

 

Päätin, että aloitan #hyvänmielenminuutti harjoituksen. Teen sen omalla tavallani uusien korttien avulla. Minulla on ennestään Pesäpuu ry:n vahvuuskortit ja Ideapakan Kuvat & Adjektiivit -kortit. Aion tehdä mahdollisimman usein harjoituksen, jossa valitsen näistä kolmesta korttipakasta jokaisesta kortin ja laitan ne yhdessä pöydälle. Sitten annan niistä nousta esiin mieleen ajatuksia ja tuntemuksia, jotka kirjaan ylös tänne oppimispäiväkirjablogiini. Voin näin oppia uusia keinoja kehittää omaa mieltäni joustavammaksi ja auttaa elämään merkityksellistä elämää sekä tekemään oivalluksia. Positiivinen ajattelu ja innostaminen ovat aina olleet osa minua. Nyt haluan tutkia, mitä löydän tällä menetelmällä. Käytän Maaretan uutta kirjaa ohjeena.

 

A – Myönteisyyden taidot

 

Kirjan ensimmäinen hyvän mielen taitokategoria on A – Myönteisyyden taidot. Myönteisyyden taitoja on esitelty korteissa 1-8. Otan kasvuni tueksi kortin numero 1 eli kiitollisuus sekä valitsen vahvuuskorteista vahvan ja kuvat & adjektiivit -korteista sitkeän. Otin korteista valokuvan.

 

Vahvuuskortit, hyvän mielen kortit ja ideapaikkakortit

 

Ensimmäisenä mieleen nousee sininen väri, jota käytän itse vaatetuksessa harvoin. Tuntuu, että sininen hidastaa ja passivoi minua. Omistan tällä hetkellä kahdet silmälasit, joista ruskeat ovat työlasit ja vaaleansiniset-vaaleanpunaiset lasit ovat vapaa-ajan lasini. Käytän siis sinistä väriä kuin huomaamattani. Sinisestä tulee hieman uninen olo. Tyyneys, haikeus, lohdutus, suru, taivas ja turva ovat sinisestä kumpuavia asioita. Tietyt asiat pitää elämässä käydä läpi, ne pitää käsitellä ja surra, jotta voi jatkaa eteenpäin. Olenkin käsitellyt paljon surua elämässäni. Tämä on johtanut siihen, että lempinimeni Suomen kiltein somekouluttaja tai sosiaalisen median kiltteyden lähettiläs tuntuvatkin niin minulta. Murheet on surtu, joten kiltteys, sensitiivisyys ja huomaavaisuus ihmisten kohtaamisessa ovat tärkeitä.

Vahva ja sitkeä -sanat kertovat omaa tarinaani, kuinka olen selviytynyt monista rankoista vaiheista elämässäni.  Kuvan kuoriutuva linnunpoikanen on valmiina kohtaamaan elämän eteen tuomat haasteet uteliaana ja valppaana. Viljapelto kuvaa sitä uinuvaa mahdollisuutta, että eräänä päivänä on minun vuoroni korjata satoa. Se ei ehkä ole vielä, mutta jonain päivänä se tapahtuu.

Kiitollisuus on viime aikoina ollut paljon mielessäni. Kirjoitin vuonna 2012 ja uudestaan vuonna 2015 joulukuussa 21 päivän ajan kiitollisuuspäiväkirjablogia. Ystäväni joutui syyskuun lopussa pahaan moottoripyöräonnettomuuteen, josta on onneksi toipumassa. Samalla tajusin, miten helposti elämä voi muuttua. Olimmehan nähneet muutamaa viikkoa aiemmin opetusalan tapahtumassa Helsingissä ja hassutelleet yhdessä.

Yrittäjyys on mahdollistanut minulle paljon asioita. Olen siitäkin kiitollinen. Yksi niistä on lomailu perheen kanssa ulkomailla. Pitkän 20 vuoden tauon jälkeen tein lomamatkan lentäen Teneriffalle perheeni kanssa hiihtoloman aikana viime helmi-maaliskuussa. Latasimme akkuja ja nautimme lämmöstä. Siitä innostuneena lähdin nuorimman poikani kanssa ystäväperheemme luo lentäen Prahan helteisiin kahdeksi viikoksi kesälomalla, kun aviomieheni oli ystävien kanssa kalareissulla Ruotsin Lapissa. Matkustusintoa riitti vielä joulukuulle, kun lähdimme joululomalle Afrikkaan Kap Verden Boavista-saarelle. Ensimmäistä kertaa lensin Euroopan ulkopuolelle ja Afrikkaan sekä olimme pois Suomesta jouluna lämmön helliminä. Samalla pidin somelomaa kolme viikkoa, jolloin en päivittänyt somekanaviani.

Olen kiitollinen läheisistä ihmisistä, ystävistä, somesukulaisista, terveydestäni sekä työn ja levon hetkistä.

Olen kiitollinen kaikesta, mitä olen saanut ja saavuttanut.

 

Vahvistuslause: Elämässäni on asioita, jotka ovat hyvin.

Tämä pitää paikkansa. Olen kolmen pojan äiti, rakastettu puoliso, sisko, vanhin tytär, osaava ammattilainen ja lähisukuni ensimmäinen yrittäjä. Aiemmin tehdyt aarrekartatkin ovat toteutuneet. Tästä se etenee, olen kiitollinen.

Tags: , ,

 
0

Oppimismerkit talteen

Posted by Pauliina on October 27, 2015 in Motivaatio, Opinnot, Oppimassa, Oppiminen online, Pelillisyys, Työssä oppiminen

Oppiminen online -koulutuksen osaamismerkit on haettu. Tässä aiemmat blogikirjoitukset aiheesta

Tänään tein osaamismerkeistä kaksi koostetta,

toisen Open Badge Passport -sivustolla

ja toisen Pinterestissä.
Seuraa käyttäjän Pauliina taulua Osaamismerkkini Pinterestissä.

Näiden koosteiden avulla on helppo kertoa esim. LinkedInissä omasta sosiaalisen median osaamisesta.

Tässä kaikista Oppiminen online -koulutuksen (5 op) sosiaalisen median osaamismerkeistä saatu Some-kehittäjä -osaamismerkki:

Tags: , ,

 
1

Osaamismerkkejä hakemassa, osa 6

Posted by Pauliina on September 4, 2015 in Motivaatio, Opinnot, Oppimassa, Oppiminen online, Pelillisyys, Tapahtuma, Työssä oppiminen, Video

Oppiminen online -koulutuksen osaamismerkkien hakeminen on tullut loppusuoralle. Tässä aiemmat blogikirjoitukset aiheesta

Tässä loput haetut ja myönnetyt osaamismerkit (54-60):

54. Open Office 365

Tyyppi: Sovellukset

Badge-ryhmä: Office

Merkistä näyttöni

Osaamisen osoittaminen:
Lisää oppimismerkkihakemukseesi linkki OneDrivessä luotuun, jaettuun asiakirjaan. Kuvaile asiakirjassa, miten voit hyödyntää OneDriveä omassa työssäsi ja mitä lisäarvoa se tuo joko opiskelijoille tai yhteistyökumppaneillesi.
Liitä asiakirjaan lisäksi linkki ja/tai nimeä jokin verkkoyhteisö, josta saa tukea Office365:sen opetuskäyttöön. Perustele miksi valitsit juuri kyseisen sivuston tai yhteisön.

55. Tvt-strategiat

Tyyppi: Kansalliset ja kv-verkostot

Badge-ryhmä: Strategiat

Merkistä näyttöni

Osaamisen osoittaminen:
Tutustu oman organisaatiosi TVT-strategiaan.
Tee siitä lyhyt tiivistelmä/esitys ja liitä kehittämisideoitasi, jaa esityksesi ja liitä se anomukseesi.

56. realXtend

Tyyppi: Virtuaaliympäristöt ja 3D

Badge-ryhmä: AR/VR

Merkistä näyttöni

Osaamisen osoittaminen:
Osallistu RealXtend Meshmoon verkko-opetusjaksolle. Liitä kuvakaappaus osallistumisestasi osaamismerkkihakemuksen liitteeksi.
TAI
Tee oppimisaihion (esim. video, sarjakuva) aiheesta ʺMiksi ja miten voisin hyödyntää 3D-virtuaalimaailmoja omassa opetuksessani?ʺ, palautus osaamismerkkihakemuksen liitetiedostona.

57. Second Life

Tyyppi: Virtuaaliympäristöt ja 3D

Badge-ryhmä: AR/VR

Merkistä näyttöni

Osaamisen osoittaminen:
Osallistu Second lifessa verkko-opetusjaksolle ja todenna osallistumisesi kuvakaappauksella. Liitä kuva osaamismerkkihakemukseen liitetiedostona.
TAI
Tee oppimisaihio (esim. video, sarjakuva) aiheesta ʺMiksi ja miten voisin hyödyntää Second Lifea omassa opetuksessani?ʺ. Palautus osaamismerkkihakemuksen liitetiedostona.

58. Office Mestari

Kaikki Office-badget ansaittu.

59. Strategiat Mestari

Kaikki Strategiat-badget ansaittu.

60. Some-Kehittäjä

Some-Kehittäjä on koontimerkki. Sen saa automaattisesti, kun 45 Ope.fi-taitotasoihin liittyvää osaamismerkkiä on suoritettu. Merkit on listattuna sivulla http://www.oppiminenonline.com/osaamismerkin-hakemuslinkit/.

Hain kaikista osaamisalueista osaamismerkit suoraan. Mielenkiinnosta katsoin muutaman Oppiminen online -webinaarin. Hain tänä vuonna tammi-elokuun aikana 45 osaamismerkkiä, joiden myötä sain myös 12 mestarimerkkiä sekä kolme tasomerkkiä eli Some-Noviisin, Some-Ekspertin ja Some-Kehittäjän. Open Badge Passportistani löytyy myös kolme Open Badgeen ja ideointiin liittyvää osaamismerkkiä. Yhteensä minulla on nyt 63 osaamismerkkiä Open Badge Passportissa.

Aloitin Tubecon-tapahtuman jälkeen YouTubessa oman vlogin. Siellä on myös asiaa Oppiminen online -opiskeluista 24.8.2015 videolla.

Tags: , , , ,

 
1

Osaamismerkkejä hakemassa, osa 5

Posted by Pauliina on August 3, 2015 in Motivaatio, Opinnot, Oppimassa, Oppiminen online, Pelillisyys, Työssä oppiminen

Oppiminen online -koulutuksen osaamismerkkien hakeminen etenee jälleen. Tässä aiemmat blogikirjoitukset aiheesta

Lisää haettuja ja myönnettyjä osaamismerkkejä (42-53):

42. Tiedostojen Jako Verkossa

Tyyppi: Sovellukset

Badge-ryhmä: Internet

Merkistä näyttöni

Osaamisen osoittaminen:
– Luo kansio Google Drivessa.
– Jaa tämä kansio vain-luku oikeudella.
– Luo kansioon kaksi Google Dokumentin Asiakirjaa, joista toinen on vain lukuoikeuksin ja toinen avoimilla muokkausoikeuksilla.
– Lisää linkki tähän jaettuun kansioon osaamismerkkihakemukseesi.

43. Netiketti ja tekijänoikeudet

Tyyppi: Sovellukset

Badge-ryhmä: Luominen

Merkistä näyttöni

Osaamisen osoittaminen:
– Osallistu verkkosessioon ja keskusteluun Oppiminen Online – Facebook ryhmässä Nettiketti ja tekijänoikeudet teeman alla. Ota kuvakaappaus keskustelusta, jossa osallistumisesi näkyy, ja liitä se merkkihakemukseen.
TAI
– Tutustu nettiketistä omassa organisaatiossasi mahdollisesti annettuihin ohjeisiin tai käytänteisiin ja pohdi miten niitä voisi kehittää? Palauta pdf osaamismerkkihakemuksen liitetiedostona.

44. Digital Strategy

Tyyppi: Kansalliset ja kv-verkostot

Badge-ryhmä: Strategiat

Merkistä näyttöni

Osaamisen osoittaminen:
Select two components of an existing Digital Strategy and explain how they are linked to your professional development plan. Share the explanation text linked or attached to badge application.

45. Pedagogiset mallit

Tyyppi: Pedagogiset mallit

Badge-ryhmä: Opettaminen

Merkistä näyttöni

Osaamisen osoittaminen:
Valitse jokin pedagoginen malli ja suunnittele verkko-oppimisprosessi mallin mukaisesti.
Julkaise suunnitelma/asiakirja verkossa ja linkitä oppimismerkkihakemukseesi.

46. Opettajan portfolio

Tyyppi: Kansalliset ja kv-verkostot

Badge-ryhmä: Opettaminen

Merkistä näyttöni

Osaamisen osoittaminen:
Päivitä oma profiilisi LinkedIn-palvelussa, jaa sen julkinen linkki FB-ryhmässä ja verkostoidu. Anna myös suosituksia verkostosi jäsenille palvelussa. Palauta osaamismerkkihakemuksen yhteydessä linkki omaan profiiliisi.

47. Opettaminen Mestari

Kaikki Opettaminen-badget ansaittu.

48. Kiltakoulumalli

Tyyppi: Pedagogiset mallit

Badge-ryhmä: Opettaminen

Merkistä näyttöni

Osaamisen osoittaminen:
Kuvaa asiakirjassa ja miten sovellat kiltakoulumallia opetukseen tai ohjaukseen.
Julkaise kuvaus verkossa , jaa opettajalle ja linkitä oppimismerkkihakemukseesi.

49. Pelillisyys opetuksessa

Tyyppi: Pedagogiset mallit

Badge-ryhmä: Pelillisyys

Merkistä näyttöni

Osaamisen osoittaminen:
Ideoi peli omalle alallesi. Luo kuvaus valitsemallasi alustalle (Google dokumentti, blogi…) Liitä linkki kuvaukseen osaamismerkkihakemukseesi.
Mikäli sinulla on jo kokemusta pelien opetuskäytöstä, kuvaile vetämäsi peli ja liitä kuvaus tai linkki jo olemassaolevaan pelisi kuvaukseen osaamismerkkihakemukseen.

50. Kehittäjäverkostot

Tyyppi: Kansalliset ja kv-verkostot

Badge-ryhmä: Oppiminen

Merkistä näyttöni

Osaamisen osoittaminen:
Liity verkkoyhteisöön jonka koet omassa työssäsi hyödylliseksi.
Palauta osaamismerkkihakemuksen yhteydessä linkki keskusteluun, johon olet osallistunut
– tai kuvaa miten olet hyödyntänyt kehittäjäverkostojen jakamaa aineistoa omassa työssäsi
– tai kuvaa miten olet jakanut omaa osaamistasi verkostolle.

51. Oppiminen Mestari

Kaikki Oppiminen-badget ansaittu.

52. Tiedonhaun some-välineet

Tyyppi: Sovellukset

Badge-ryhmä: Internet

Merkistä näyttöni

Osaamisen osoittaminen:
– Etsi Googlen kuvahaulla käsitteen “tiedonhaku” vapaasti käytettävissä olevat kuvat. Liitä ensimmäisen hakutuloksen linkki hakemuksesi Verkkoliitteet-kenttään. Jos hakusanalla ei tule tuloksia, käytä jotain muuta hakusanaa.

– Kuvaa hakemuksessasi millä ehdoilla linkittämääsi kuvaa saa käyttää. Kirjoita myös miten voit soveltaa sosiaaliseen mediaan ja/tai avoimiin sisältöihin pohjautuvaa tiedonhakua omassa työssäsi. Anna esimerkkejä eri somepalveluista tai erilaisista medioista.

53. Internet Mestari

Kaikki Internet-badget ansaittu.

***

Lisäksi ITK2015-päiviin liittyen hain ja sain 23.4.2015 Innostaja ITK2015-badgen. Olin mukana kehittämässä Open Badge -opetuskäyttöä. Vastasin kysymyksiin, että mikä minua innostaa oppimaan sekä mikä saa ahjon syttymään? Kyselyllä kartoitettiin TOP10 tvt:n opetuskäytön kuumimmat aiheet.

Tags: , ,

 
2

Osaamismerkkejä hakemassa, osa 4

Posted by Pauliina on July 25, 2015 in Motivaatio, Opinnot, Oppimassa, Oppiminen online, Pelillisyys, Työssä oppiminen

Oppiminen online -koulutuksen osaamismerkkien hakeminen etenee. Olen kirjoittanut aiemmin

Lisää haettuja ja myönnettyjä osaamismerkkejä (31-41):

31. Verkkokokousvälineeet

Tyyppi: Sovellukset

Badge-ryhmä: Kokous

Merkistä näyttöni

Osaamisen osoittaminen:
– Esittää verkkokokousvälineellä opetusmateriaalia muille kuulijoille
– Esittelee esimerkkinä jonkun verkkokokousvälineellä toteutettavan pienryhmätehtävän verkkoistunnossa
TAI
– Voit myös laittaa osaamismerkkihakemukseen linkin johonkin verkko-kokouksen/ verkko-opetustilanteen tallenteeseen, missä olet toiminut opettajan roolissa. Voit myös ottaa tallenteestasi kuvakaappaukset ja selostaa tapahtumia, niin että osaaminen tulee osoitettua (esittää opetusmateriaalia, toteuttaa pienryhmätehtävän pienryhmäsessioissa).

32. Kokous Mestari

Kaikki Kokous-badget ansaittu.

33. Some-expertti

Some-Expertti-tasolla (3 op) osallistujan tulee suorittaa vähintään 25 oppiminen online -verkkosessiota ja/tai osaamismerkkiä, jotka on nyt suoritettu osaltani.

34. Kansalaisaktiivisuus ja mediakasvatus

Tyyppi: Pedagogiset mallit

Badge-ryhmä: SoMe

Merkistä näyttöni

Osaamisen osoittaminen:
Liitä osaamismerkkihakemukseen viisi linkkiä liittyen aiheeseen ʺOpettaja mediakasvattajanaʺ.

35. Uudistuvat ammatilliset oppimateriaalit

Tyyppi: Pedagogiset mallit

Badge-ryhmä: Oppiminen

Merkistä näyttöni

Osaamisen osoittaminen:
– Kerro osaamismerkkihakemuksessa miten ohjaat opiskelijoitasi avointen oppimateriaalien tuottamiseen ja avoimeen jakamiseen. Kuvaile jokin valmis toteutus tai luo suunnitelma tulevalle toteutukselle.

36. Wikit / Google Sivustot

Tyyppi: Sovellukset

Badge-ryhmä: VLE

Merkistä näyttöni

Osaamisen osoittaminen:
Luo oppimisympäristö Google Sivustot -palveluun ja sinne sisältöä, jaa käyttö- ja katseluoikeuksia. LIsää osaamismerkkihakemukseesi linkki Google-Sivustollesi.

37. MOOCit

Tyyppi: Pedagogiset mallit

Badge-ryhmä: VLE

Merkistä näyttöni

Osaamisen osoittaminen:
Linkitä hakemukseesi todistus suorittamastasi MOOCista (esim. Mozilla Backpackin Badge) ja kerro lyhyesti mitä kurssilla oppimiasi käytäntöjä voisit soveltaa omassa työssäsi.
Jos et ole vielä MOOCeihin osallistunut tai et ole suorituksia kerännyt, kuvaile hakemuksen lisätietokentässä miten MOOC poikkeaa muista verkkokursseista ja liitä linkki johonkin itseäsi kiinnostavaan MOOCiin.

38. VLE Mestari

Kaikki VLE-badget ansaittu.

39. ECVET, opettajan tehtävänkuva ja osaamiset

Tyyppi: Kansalliset ja kv-verkostot

Badge-ryhmä: Oppiminen

Merkistä näyttöni

Osaamisen osoittaminen:
Tee verkkosession/tallenteen ja materiaalien perusteella seuraava tehtävä:
Opettajan työn suunnittelu – millainen on tulevaisuus 2016?
Materiaali: Opettajan tehtävä- ja tulostoimenkuva
Tehtävän palautus (esim. video, tekstidokumentti, sarjakuva) osaamismerkkihakemuksen liitetiedostona.

40. Henkilökohtainen oppimisympäristö, Personal Learning Environment

Tyyppi: Pedagogiset mallit

Badge-ryhmä: Opettaminen

Merkistä näyttöni

Osaamisen osoittaminen:
-Kuvaa olemassa oleva tai suunnitteilla oleva oma henkilökohtainen oppimisympäristösi- ja/tai -verkostosi haluamassasi muodossa. Voit tehdä kuvauksen myös siitä näkökulmasta, millaisen PLE:n opiskelijasi voisivat toteuttaa.
-Kuvaa myös millaisilla verkkotyövälineillä tai verkkoympäristöillä kuvaamasi PLE on toteutettavissa -Julkaise kuvaajasi ja linkitä oppimismerkkihakemukseesi.

41. EU-rahoitus

Tyyppi: Kansalliset ja kv-verkostot

Badge-ryhmä: Rahoitus

Merkistä näyttöni

Osaamisen osoittaminen:
Linkitä osaamismerkkihakemukseen tietoa hankkeesta missä olet ollut mukana ja kuvaile roolisi siinä.
TAI
Esittele kaksi instrumenttia ja kuvaile miten ne voisivat soveltua johonkin sinua kiinnostavaan kehittämisaihioon.

Tags: , ,

 
4

Osaamismerkkejä hakemassa, osa 3

Posted by Pauliina on February 10, 2015 in Motivaatio, Opinnot, Oppimassa, Oppiminen online, Pelillisyys, Työssä oppiminen

Oppiminen online -koulutuksen osaamismerkkien hakeminen edistyy. Kirjoitin aiemmin

Lisää haettuja ja myönnettyjä osaamismerkkejä:

14. Appsit opetuksessa 2: Android

Tyyppi: Sovellukset

Badge-ryhmä: Mobiili

Merkistä näyttöni

Osaamisen osoittaminen: Liitä osaamismerkkihakemukseen linkki oppimateriaaliin (blogi, wiki tms), jossa olet hyödyntänyt mobiiliappseja joko sisällöntuotannossa tai työprosessissa. Kerro lisätiedoissa kuinka olet appseja hyödyntänyt. TAI Ota ruutukaappaus mobiililaitteesta/appsista ja kerro lisätiedoissa kuinka appsia voi hyödyntää opetuksessa ja oppimisessa.

15. Mobiilivideo

Tyyppi: Sovellukset

Badge-ryhmä: Videomedia

Merkistä näyttöni

Osaamisen osoittaminen: – Tee video mobiililaitteella ja jaa se valitsemassa palvelussa (blogi, youtube, dropbox, vimeo…).
– Liitä linkki videoon osaamismerkkihakemukseesi.
– Vaihtoehtoisesti voit liittää osaamismerkkihakemukseesi linkin aiemmin tekemääsi ja julkaisemaasi mobiilivideoon.
Kerro mitä oppimista varten video on tehty.

16. eKirjat

Tyyppi: Sovellukset

Badge-ryhmä: Kirjamedia

Merkistä näyttöni

Osaamisen osoittaminen: – linkitä osaamismerkkihakemukseen oman alasi eKirja (perustele, miksi valitsit juuri tämän ja miten voit hyödyntää sitä työssäsi)
– Linkitä palveluita ja/tai sivustoja, joista löytyy eKirjoja tai vaihtoehtoisesti itse tekemäsi ja julkaisemasi eKirja

17. Autenttinen oppiminen, osaamisperusteisuus

Tyyppi: Pedagogiset mallit

Badge-ryhmä: Oppiminen

Merkistä näyttöni

Osaamisen osoittaminen: Kuvaile osaamismerkkihakemuksessa, miten olet toteuttanut tai voisit toteuttaa omassa työssäsi vähintään kolmea asiaa:
– jaettu opettajuus
– osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
– yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien integrointi
– osaamisperusteisuus opetussuunnitelmatyössä

18. Kuvapalvelut

Tyyppi: Sovellukset

Badge-ryhmä: Kuvamedia

Merkistä näyttöni

Osaamisen osoittaminen:
Hae eri kuvapalvelusta kaksi omaan alaasi liittyvää kuvaa, joista toinen on julkaistu CC-BY-lisenssillä ja toisen oikeudet on pidätetty (copyright). Liitä linkit osaamismerkkihakemukseesi ja kerro mistä tiedät näiden kuvien käyttöoikeudet.

19. Hyvät käytännöt

Tyyppi: Kansalliset ja kv-verkostot

Badge-ryhmä: Internet

Merkistä näyttöni

Osaamisen osoittaminen:
Linkitä osaamismerkkihakemukseen hyviä käytänteitä, joita voit hyödyntää omassa työssäsi (perustele, miksi valitsit juuri nämä käytänteet ja miten voit hyödyntää niitä työssäsi) tai linkitä laatimasi pedagogisen käytännön kuvaus

20. Omat laitteet oppimisessa (BYOD)

Tyyppi: Virtuaaliympäristöt ja 3D

Badge-ryhmä: Mobiili

Merkistä näyttöni

Osaamisen osoittaminen:
Liitä osaamismerkkihakemukseen linkki verkkoon tallentamaasi suunnitelmaan tai toteutukseen, jossa otetaan huomioon omien laitteiden käyttö oppimisessa. Linkin tulee olla luettavissa mobiiliselaimella.

21. Mobiililaitteiden Ylläpito

Tyyppi: Virtuaaliympäristöt ja 3D

Badge-ryhmä: Mobiili

Merkistä näyttöni

Osaamisen osoittaminen:
– ota ruutukaappaukset seuraavista näytöstä:
– nettisivu, jolla on ohjeet siitä, miten pakotat mobiililaitteesi appsit sulkeutumaan.
– nettisivu, jolla on ohjeet siitä, miten pakotat mobiililaitteesi sulkeutumaan.
– näkymä, joissa voit päivittää laitteesi käyttöjärjestelmän/ohjelmiston.
– näkymä, jossa voit päivittää laitteesi sovellukset.
Laita kaikki ruutukaappaukset jaettuun verkkokansioon ja jaa sen linkki osaamismerkkihakemuksessasi.

22. Mobiilimestari

Kaikki Mobiili-badget ansaittu.

23. Verkko-ohjaukset välineet

Tyyppi: Sovellukset

Badge-ryhmä: Kokous

Merkistä näyttöni

Osaamisen osoittaminen:
– Ottaa käyttöön viestintäsovelluksen ja kutsuu ryhmästä keskustelijan/keskustelijoita chat-keskusteluun teemalla ʺMiten tavoittaa nuoret opiskelijat parhaiten?ʺ.
– Osaamismerkkihakemukseen liitetään keskustelusta yksi kuvakaappaus, jossa näkyy molempien nimet. Molemmat osallistujat voivat palauttaa saman kuvan.

24. YouTube

Tyyppi: Sovellukset

Badge-ryhmä: Videomedia

Merkistä näyttöni

Osaamisen osoittaminen:
Palauta osaamismerkkihakemuksen yhteydessä linkki YouTube-listaasi, johon tallennat ammatin opetukseen liittyviä videoita.

25. Videomedia-mestari

Kaikki Videomedia-badget ansaittu.

26. Pinterest

Tyyppi: Sovellukset

Badge-ryhmä: SoMe

Merkistä näyttöni

Osaamisen osoittaminen:
Liitä osaamismerkkihakemukseen linkki Pinterest-boardiisi, joka liittyy ammatin opetukseen.

27. SoMe-mestari

Kaikki SoMe-badget ansaittu.

28. Kansainväliset verkostot

Tyyppi: Kansalliset ja kv-verkostot

Badge-ryhmä: Oppiminen

Merkistä näyttöni

Osaamisen osoittaminen:
Kuvaa oman ammattialasi kansainväliset verkostot
ja kansainväliset hanketoimijat. Tee verkostokaavio,
julkaise se verkossa ja linkitä se osaamishakemukseesi.

29. Sarjakuvat ja kollaasit

Tyyppi: Sovellukset

Badge-ryhmä: Kuvamedia

Merkistä näyttöni

Osaamisen osoittaminen:
– Ota tai valitse kuva / kuvia
– Tee kuvista sarjakuva tai kuvakollaasi haluamastasi alaasi liittyvästä teemasta
– Kuvaa mihin käyttöön sarjakuva on tarkoitettu
– Jaa tuotoksesi verkossa ja liitä linkki osaamismerkkihakemukseesi

30. Kuvamedia-mestari

Kaikki Kuvamedia-badget ansaittu.

Täten 24 osaamismerkkiä on haettuna ja saatuna sekä Some-Noviisi-merkki ja 3 Mestari-merkkiä. Tästä on hyvä jatkaa.

Oppiminen online -hankkeen Some-Kehittäjän lähipäivät ke-to 11.-12.2.2015

Huomenna ja ylihuomenna ajelen Hämeenlinnaan HAMKin tiloihin osallistumaan Some-Kehittäjän lähipäiville. Päivien tavoitteena on tutustua videoiden ja videotarinoiden tuottamiseen mobiililaitteilla ammatillisen opetuksen ja oppimisen tueksi. Opetuksessa käytetään iPadeja. Leirin ohjelman ja asennettavat sovellukset tarkistin tänään Google-dokumentista. Lähden avoimella ja hyvällä mielellä oppimaan uutta.

Tags: , ,

 
0

MC Somettajat – 4. verkkokokoontuminen ja 5. kokoontuminen

Posted by Pauliina on February 10, 2015 in MC Somettajat, Nettikätilö, Opinnot, Oppimassa, Työssä oppiminen, Video

Joulukuun 4. kokoontuminen Otavan Opiston Yhteisömanageri “Master Class” -kurssin MC Somettajien kanssa oli verkossa perjantaina 12.12.2014 klo 12-15. Kävimme pienellä porukalla AC-verkkokokoushuoneessa läpi edellisen lokakuun 3. kokoontumisen verkkotehtävän, josta kirjoitin aiemmin.

Helmikuun 5. kokoontuminen oli perjantaina 6.2.2015 “luokkaretki” Suunnon toimistolle, jossa tapasimme Suunnon Head of Digital Marketing Janne Kallion. Kuvasin Jannen esityksen Bambuserilla talteen pienen taipuvan GorillaPod-jalustan avulla.

MC Somettajat Suunnolla

Lauantaina 7.2.2015 kokoonnuimme Otavan Opiston Osuuskunnan tiloissa Annankadulla, 6 osallistujaa paikalla; Maria Rajakallio, Eija Kalliala, Netta Vahteri, minä, Tuuli Nurminen ja Anne Karkulahti sekä opettajana Jere Rinne. Verkossa kokoontumiseen osallistuivat Maarit Riikonen ja Vesa Ilola sekä Anne Stolt. Kuuntelimme Virve Erosen näyttötyön toiselta yhteisömanagerikurssilta. Hänellä oli aiheena oman toiminimen perustaminen tietotekniikkatuen antamiseen ja somekouluttamiseen Etelä-Karjan alueella. Twiittasin esityksen pääkohdat #mcsomettajat -hashtagilla. Loppuosa yhteisestä ajasta kului nopeasti, kun mietimme mihin suuntaan meidän jokaisen tulisi yhteisömanageri-työssämme suuntautua sekä kehittyä. Mietimme swot-ajattelun kautta jokaisen omia vahvuuksia, heikkouksia, mahdollisuuksia ja uhkia. Teimme myös tulevaisuuspajan tapaan ryhmätyön, että mitkä ovat yhteisömanageroinnin haasteet non profit-, business- ja sisäinen cm- yhteisöissä. Non profit -yhteisön erilaiset tahtotilat, business- yhteisön pikavoittojen metsästys ja sisäisen cm-yhteisön pelko pääsivät käsittelyymme.

Takana on viisi kokoontumista 11 kuukauden aikana. Vertaisoppiminen oli teemana ja varmasti sitä tapahtui. Yhteisömme jää elämään salaisen Facebook-ryhmämme sisällä.

Tags: , ,

 
6

Osaamismerkkejä hakemassa, osa 2

Posted by Pauliina on February 1, 2015 in Motivaatio, Opinnot, Oppimassa, Oppiminen online, Pelillisyys, Työssä oppiminen

Oppiminen online -koulutuksen osaamismerkkien hakeminen jatkuu. Kirjoitin aiemmin, kuinka hain ensimmäiset kaksi osaamismerkkiä.

Lisää haettuja ja myönnettyjä osaamismerkkejä:

3. Creative Commons 1

Tyyppi: Sovellukset

Badge-ryhmä: Luominen

Merkistä näyttöni

Osaamisen osoittaminen:
Liitä osaamismerkkihakemukseen linkki CC-lisenssillä julkaisemaasi verkkoaineistoon ja perustele lisenssivalintasi lisätietoja kohdassa.

4. Wikit / Wikispaces

Tyyppi: Sovellukset

Badge-ryhmä: VLE (Virtual Learning Environment)

Merkistä näyttöni

Osaamisen osoittaminen:

Luo oppimisympäristö Wikispaces-ympäristöön wiki ja sisältöä sekä käyttö- ja katseluoikeuksiia. Liitä osaamismerkkihakemukseesi linkki Wikispace-ympäristöösi.

5. Facebook-ohjaus

Tyyppi: Sovellukset

Badge-ryhmä: SoMe

Merkistä näyttöni

Osaamisen osoittaminen:

Liitä osaamismerkkihakemukseesi linkki Facebookiin perustamaasi ryhmään, joko olemassaolevaan, tai nyt hakemusta varten luomaasi. Linkin sijasta voit myös ottaa ryhmän sivusta kuvakaappauksen, jakaa sen verkossa valitsemassasi palvelussa ja jakaa linkin osaamismerkkihakemuksessa.
Kuvaile myös miten olet käyttänyt Facebookia ohjausvälineenä.

6. Google Lomakkeet

Tyyppi: Sovellukset

Badge-ryhmä: Google

Merkistä näyttöni

Osaamisen osoittaminen:

Liitä osaamismerkkihakemukseen linkki itse luomaasi julkiseen Google lomakkeeseen ja kerro miten olet sitä käyttänyt.

7. Appsit opetuksessa 1: iOS

Tyyppi: Sovellukset

Badge-ryhmä: Mobiili

Merkistä näyttöni

Osaamisen osoittaminen:

Liitä osaamismerkkihakemukseen linkki oppimateriaaliin (blogi, wiki tms), jossa olet hyödyntänyt mobiiliappseja joko sisällöntuotannossa tai työprosessissa. Kerro lisätiedoissa kuinka olet appseja hyödyntänyt.
TAI
Ota ruutukaappaus mobiililaitteesta/appsista ja kerro lisätiedoissa kuinka appsia voi hyödyntää opetuksessa ja oppimisessa.

8. 3D-mallinnus ja -tulostus

Tyyppi: Virtuaaliympäristöt ja 3D

Badge-ryhmä: AR (Augmented Reality) /VR (Virtual Reality)

Merkistä näyttöni

Osaamisen osoittaminen:

Kuvaa seuraavat asiat osaamismerkkihakemuksen lisätietoja kentässä:
– Tutustu 3D-tulostukseen liittyvään verkkoyhteisöön, kerro yhteisöstä
– Nimeä keskeisiä alan yhteistyötahoja Suomessa ja/tai ulkomailla
– Kerro, miten voisit hyödyntää ja/tai hyödynnät 3D-mallinnusta ja tulostusta opiskelijoidensa kanssa

9. Google Drive / Dokumentit

Tyyppi: Sovellukset

Badge-ryhmä: Google

Merkistä näyttöni

Osaamisen osoittaminen:

Kuvaa seuraavat asiat osaamismerkkihakemuksen lisätietoja kentässä:
– Liitä osaamismerkkihakemukseen linkki itse luomaasi julkiseen Google asiakirjaan
– Kirjoita kyseiseen asiakirjaan lyhyt kuvaus miten voit soveltaa Googlen tiedostoja omassa työssäsi yhteistoiminnallisesti

10. QR-koodit ja lisätty todellisuus

Tyyppi: Virtuaaliympäristöt ja 3D

Badge-ryhmä: AR (Augmented Reality) /VR (Virtual Reality)

Merkistä näyttöni

Osaamisen osoittaminen:

Kuvaa seuraavat asiat osaamismerkkihakemuksen lisätietoja kentässä:
-Tee QR koodi josta avautuu verkkoon tallentamasi suunnitelma, miten voisit soveltaa QR koodeja opetuksessa.
– Vaihtoehtoisesti tee jokin yksinkertainen lisätyn todellisuuden oppimissovellus ja esittele sen käyttöä esim. You Tube videona.
-Linkitä QR-koodi oppimismerkkihakemukseesi.

11. Prezi

Tyyppi: Sovellukset

Badge-ryhmä: Office

Merkistä näyttöni

Osaamisen osoittaminen:

Kuvaa seuraavat asiat osaamismerkkihakemuksen lisätietoja kentässä:
-Luo opetustasi palveleva Prezi esitys. Jaa se opettajalle tai julkisesti.
-Linkitä esitys osaamismerkki hakemukseesi

Näiden osaamismerkkien myötä sain myös:

12. Google-mestari

Kaikki Google badget ansaittu

13. Some-Noviisi

Some-Noviisi-tasolla (2 op) osallistujan tulee suorittaa vähintään 10 oppiminen online -verkkosessiota ja/tai osaamismerkkiä, jotka on nyt suoritettu osaltani.

Tags: , ,

 
6

Osaamismerkkejä hakemassa, osa 1

Posted by Pauliina on January 25, 2015 in Motivaatio, Opinnot, Oppimassa, Oppiminen online, Pelillisyys, Työssä oppiminen

Oppiminen Online -koulutuksen osaamismerkkien hakeminen etenee omatoimisesti ennen helmikuun aloitusleiriä Hämeenlinnassa. Kirjoitin aiemmin koulutukseen ilmoittautumisesta ja leirille mukaan hyväksynnästä. Olen ehtinyt hakea vasta kahta osaamismerkkiä, jotka olen tallentanut Mozilla Backpackiin omaan Pauliinan osaamismerkit kokoelmaan. Tässä on osaamismerkkien hakuohjeet-sivusto, jolta löytyy myös Mozilla Backpackin hakuohjeet. Klikkaamalla osaamismerkin kuvaketta (yhteensä 47 kappaletta) pääsee sivulle, josta voi hakea kyseistä osaamismerkkiä.

Ensimmäiset osaamismerkkini:

1. Bloggerklinikka / Blogger

Tyyppi: Sovellukset

Badge-ryhmä: VLE (Virtual Learning Environment)

Merkistä näyttöni

Osaamisen osoittaminen:

Luo tunnukset ja perusta Blogger-blogi.

– Luo kaksi blogiviestiä ja yksi sivu

– Linkitä tai upota toiseen blogiviestiin kuva ja/tai video.

– Liitä linkki blogiisi osaamismerkkihakemukseen.

Vaihtoehtoisesti voit liittää osaamismerkkihakemukseen linkki ylläpitämääsi Blogger-blogiin ja kuvaile blogin opetuskäyttöäsi. (miten käytät opiskelijoiden ohjaamiseen, tiedottamiseen, tiedon keruuseen ymv)

2. Blogiklinikka / WordPress

Tyyppi: Sovellukset

Badge-ryhmä: VLE (Virtual Learning Environment)

Merkistä näyttöni

Osaamisen osoittaminen:
– Luo WordPress tili ja perusta blogi.
– Luo vähintään kaksi blogiviestiä.
– Liitä yhden blogiviestiin kuva ja upota toiseen video.
– Liitä linkki blogiisi osaamismerkkihakemukseen.

Facebook-ryhmässä Oppiminen online on nyt 97 jäsentä ja vertaisoppiminen jatkuu.

Tags: , ,

 
1

MC Somettajat – 3. kokoontuminen verkkokirjoitustehtävä

Lokakuun 3. kokoontuminen Otavan Opiston Yhteisömanageri “Master Class” -kurssin MC Somettajien kanssa oli verkkokirjoitustehtävä. Jere Rinne antoi kaksiosaisen verkkokirjoitustehtävän:

Verkkokirjoitustehtävän anto

SANAT OVAT HALPOJA

Teksti on edelleen taloudellisin tapa välittää informaatiota verkossa. Hyvä teksti on joskus vaikea erottaa, mutta huonoa emme lue kuin pakosta. Siksi kirjoittamista ei voi liikaa harjoitella. Pelkkä kirjoittaminen on kuitenkin vain yksi osa yhteisömanagerin julkista roolia. Toinen on saada teksti tavoittamaan joko ”kaikki” tai sitten halutun kohderyhmän mahdollisimman laajasti.

ELI:

Etsi yksi mielestäsi erinomainen ja yksi huono verkkoteksti. Voit vapaasti valita tekstin mistä tahansa. Valitse kuitenkin sellainen, jonka eteen uskot kirjoittajan nähneen vaivaa. Kirjoita lyhyesti joko bulletteina tai tekstinä mikä oli hyvää ja miksi, vastaavasti mikä huono ja miksi. Palauta lyhyt analyysisi ja linkit teksteihin tähän dokkariin viimeistään 29. lokakuuta.

Mieti mitä on hyvä verkkoteksti. Muutama lähde valmiiksi, materiaalia on aiheesta verkossa paljon.
http://tiedota.wikispaces.com/Verkkokirjoittaminen

JA:

Olette yhteisömanagereita, internetin sankareita, sen liikkeelle paneva voima. Energisiä petoja, joille viraalin sisällön tekeminen on pala kakkua. Vai onko? Todistakaa! Kirjoita verkkosisältö, jota jaetaan vähintään 100 kertaa, ja jota kommentoidaan vähintään 20 kertaa. Jos sivullasi on analytics tai muu käyttäjädataa keräävä palvelu, niin lisäpisteitä lukukerroista. Aihe, toteutustapa, yksilö- / ryhmätoteutus ja kaikki muu vapaata. Tuotoksen tulee kuitenkin olla oma tai ryhmän oma ja sen pääsisällön on oltava tekstiä. Pelkkä kissavideo ei siis kelpaa, vaikka olisi kuinka a) söpö b) hauska c) viraali.

Dokumentoi ”projektisi” kevyesti; mitä kirjoitit, miten aktivoit ihmiset jakamaan ja missä, miten saat kommentteja, jne. Voittaja palkitaan! Kilpailu päättyy viikkoa ennen joulukuun tapaamista, jossa jokainen esittelee vielä lyhyesti oman prokkiksensa ja jossa dokumentaation pohjalta kokoamme työkalupakin hyvistä havainnoista.

Pari vinkkiä:

Voitte käyttää toisianne tekstin parantamiseen ennen julkaisua
Yhteiskirjoittaminen ja julkaiseminen on täysin sallittua
Jos haluatte minulta palautetta, laittakaa teksti driveen ja jakakaa minulle
Suunnitelkaa myös tekstin / julkaisun jakamista ainakin jonkin verran etukäteen
Jos voitte yhdistää työnne tähän, niin tehkää se ihmeessä!
Jos kaipaatte kesken prosessin apua tai palautetta, käyttäkää toisianne ja minua surutta
Jos ensimmäinen yritys ei onnistu, yrittäkää uudelleen

Tein oman tehtäväni torstaina 23.10.2014 klo 14 – perjantaina 24.10.2014 klo 12 välisenä aikana.

Osa 1 Erinomainen ja huono verkkoteksti

1.1 Erinomainen teksti

Katleena Kortesuo – Ei oo totta -blogi – Siilitukkaiset ihmiset ovat luonnottomia
http://eioototta.fi/siilitukkaiset-ihmiset-ovat-luonnottomia/

  • hyvää – miksi
  • ajankohtaisuus – kirjoitettu 6.10.2014 ja tekstissä viitataan edellisen päivän urheiluaiheiseen uutiseen http://yle.fi/urheilu/sm-liigan_seurapomo_homon_pelilupaan_pitaa_kysya_koko_yhteison_mielipide/7509989,
  • hyvä otsikointi – kiinnittää huomiota ja saa lukemaan,
  • sopiva pituus – yhden näytön verran tekstiä on riittävä pituus,
  • selkeys, rakenne ja sujuvuus – on helposti luettavaa, kun käytössä on tutut ja lyhyet sanat, virkkeen pituus sopiva ja tekstin persoonallisuus,
  • kieliopillisesti oikein kirjoitettua – on nautinnollista lukea,
  • tyyli – tekstin kirjoittaja on tunnettu selkeästä ja johdonmukaisesta tyylistään, tekstin kirjoittajan auktoriteetti on tiedossa, tekstin kirjoittaja on asiantuntija,
  • kohderyhmää puhuttelevaa – ottaa kantaa vahvasti.
  • huonoa – miksi
  • en varsinaisesti löydä tästä tekstistä mitään huonoa. Huonoa voi olla lukijan mielestä kyseinen tekstin kannanotto, josta voi olla toista mieltä. Mielipide asiasta ei kuitenkaan tee tekstistä huonoa.

1.2 Huono verkkoteksti

Henri Ihalainen – Digitaalinen? Markkinointi? Blogi! – Kuinka usein suomalaiset ostavat verkkokaupasta?
http://digitaalinen-markkinointi.blogspot.fi/2013/10/kuinka-usein-suomalaiset-ostavat.html

  • hyvää – miksi:
  • hyvä otsikointi – kiinnittää huomiota ja saa lukemaan
  • huonoa – miksi:
  • pituus – varsinainen blogikirjoitus/verkkoteksti puuttuu, vain kaksi riviä ja kuva, teksti ei anna mitään lisätietoa asiasta, kirjoitus lähinnä ärsyttää, kun se on niin puutteellinen – miksi tätä blogia edes pidetään?
  • linkit puuttuvat – linkitykset alkuperäiseen tutkimukseen, alkuperäiseen lähteeseen puuttuvat, joten tietoa ei voi tarkistaa, eikä hakea lisätietoa,
  • lyhenteen ASML puuttuu – koska linkki puuttuu, eikä lyhennettä ole avattu, voi vain arvailla, onko kyseessä Suomen Asiakkuusmarkkinointiliitto ry http://www.asml.fi/
  • Blogista ei löydy kirjoittajasta esittelyä, joten en pidä tätä blogia luotettava verkkotekstien paikkana.

1.3 Lähteitä:

Kriittinen lukeminen ja luotettavan tiedon löytäminen – Edu.fi
http://www.edu.fi/etalukioetusivu/vinkkeja_verkko_opiskeluun/miten_opiskella_verkossa/kriittinen_lukeminen_ja_luotettavan_tiedon_loytaminen

Internet-aineiston arviointikriteerejä – Uta.fi
http://www.uta.fi/kirjasto/oppaat/arviointikriteereja.html

Verkkokirjoittaminen – Sometiedottaja
http://tiedota.wikispaces.com/Verkkokirjoittaminen

Äidinkieli/Selkeän tekstin opas – Wikikirjasto
http://fi.wikibooks.org/wiki/%C3%84idinkieli/Selke%C3%A4n_tekstin_opas

Selkeä teksti – Ei oo totta
http://eioototta.fi/kategoria/selkea-teksti/

Verkkokirjoittamisen perusteet – Kokonaisvaltainen kirjoittaminen
http://www.kokonaisvaltainenkirjoittaminen.fi/2011/11/11/verkkokirjoittamisen-perusteet/

Verkkoteksti – Vaikuttavaa!
http://www.alasilta.fi/taxonomy/term/95

Osa 2 Oma verkkosisältö

Kirjoitin blogikirjoituksen otsikolla Kuinka käytän Twitteriä tehokkaasti? torstaina 23.10.2014.

Sain tähän idean keskusteluista, joita käytiin tiistaina-torstaina 21.-23.10.2014 Twitterissä mm. Johanna Janhosen ja Marko Suomen aloittamina. Johannan keskustelut tuottivat tämän SlideShare-koosteen http://www.slideshare.net/jjanhone/twitter-asiantuntijan-tykaluna. Markon kysely https://twitter.com/markosuomi/status/525227948312649728#twitter -ajastukseen: Buffer, Hootsuite vai joku muu? #protip -iä kaivataan #some” sai minut vastaamaan näin “@markosuomi Buffer on suosikkini. Samoin Bufferin blogi http://blog.bufferapp.com/ .” ja muistin samalla, että Bufferin blogissa oli ollut 59 erilaisen Twitter-työkalun esittely. Päätin käydä nämä työkalut läpi ja tehdä niistä oman kirjoituksen. Aikaa siihen hurahtikin sitten koko iltapäivä, joten kirjoitus valmistui torstai-illaksi klo 20.

Yhteisöllisyyden lisäämiseksi ja yhteisön aktivoimiseksi kirjoitin blogikirjoituksen otsikon kysymysmuotoon sekä kävin tarkistamassa, millaisia hakutuloksia otsikolla löytyi. Kokeilin eri vaihtoehtoja ja päädyin otsikkoon Kuinka käytän Twitteriä tehokkaasti? jonka laitoin myös samalla tavalla blogikirjoituksen url-linkiksi. Kirjoitin myös aktivoivan kysymyksen loppuun eli “Mikä on sinun lempityökalusi Twitteriin liittyen? Kommentoi, oliko oma lempityökalusi yllä olevassa listassa vai onko se joku muu? Mikä tärkeä työkalu Twitteriin liittyen jäi puuttumaan listalta mielestäsi?”.

Jakaminen sosiaalisessa mediassa

Jaoin blogikirjoitusta neljän tunnin ajan. Jakopaikkoina olivat

  1. Facebookin oma henkilökohtainen profiili https://www.facebook.com/pauliina.makela/posts/10205342581270266,

  2. Facebookin Kindan sivu https://www.facebook.com/KindaOy/posts/818127301543227 ,

  3. Facebookin Aikuisopiskelijat-ryhmä https://www.facebook.com/groups/Aikuisopiskelijat/permalink/10152798682923622/,

  4. Facebookin Digitalist Network Developers -ryhmä https://www.facebook.com/groups/179974508837554/permalink/359996380835365/,

  5. Facebookin SomeTime2014 -ryhmä https://www.facebook.com/groups/384342511691458/permalink/591229137669460/,

  6. Facebookin Tieto- ja viestintätekniikka opetuksessa/ICT in Education -ryhmä https://www.facebook.com/groups/237930856866/permalink/10152378112426867/,

  7. Sometu Ningin statuspäivitys http://sometu.ning.com/profiles/status/show?id=1404780%3AStatus%3A138403,

  8. Google+ oma henkilökohtainen profiili https://plus.google.com/u/0/+PauliinaM%C3%A4kel%C3%A4/posts/c8euz1spUjD,

  9. LinkedInin stauspäivitys https://www.linkedin.com/nhome/updates?activity=5931083157813104640&goback=&trk=hb_ntf_LIKED_UPDATE_YOU_CREATED,

  10. LinkedInin Talent Pool Finland -ryhmä https://www.linkedin.com/groupItem?view=&gid=2399608&type=member&item=5931088580775546885&trk=hb_ntf_LIKED_GROUP_DISCUSSION_YOU_CREATED,

  11. Twitterin Kindan profiili https://twitter.com/Kindafi/status/525317124361682945,

  12. Twitterin oma henkilökohtainen profiili https://twitter.com/PauliinaMakela/status/525320957947543553.

Jakamisen tulokset

Neljässä tunnissa sain yli 100 jakoa aikaan ja 10 henkilöltä blogiin 12 kommenttia, joihin jokaiseen vastasin. Halusin varmistaa, että kommentointi lähtee liikkeelle, joten lähetin Facebookissa yksityisviestejä 15 henkilölle. Heistä suurin osa oli mainittuna blogikirjoituksessani ja heistä kuusi ehti kommentoimaan suoraan blogiin. Loput neljä kommentoijaa tulivat todennäköisesti Facebookin tai Twitterin ohjaamana blogiini.

Seurasin jakotilannetta ja kommentointia:

  1. blogin omalla sivulla jakonappien tilannetta,

  2. blogin Disqus-seurantatyökalulla https://disqus.com/,

  3. blogikirjoituksessani mainittua Like Explorer-työkalulla http://www.likeexplorer.com/,

  4. blogikirjoitukseen tulleessa kommentissa kerrotulla #pinnalla -työkalulla http://pinnalla.pyppe.fi/ ja

  5. Google Analytics -reaaliaikaisessa työkalussa.

Torstai-iltana Marko Suomi oli myös kirjoittanut aiheesta oman blogikirjoituksen http://markosuomi.wordpress.com/2014/10/23/twitter-ja-tehokaytto-mita-se-tarkoittaa/ ja maininnut oman blogikirjoitukseni.

Jaoin blogikirjoitusta vielä perjantaiaamuna:

  1. Twitterin Kindan profiili https://twitter.com/Kindafi/status/525503509949857792,

  2. Twitterin oma henkilökohtainen profiili – uudelleentwiittaus  https://twitter.com/Kindafi/status/525503509949857792,

  3. LinkedInin Verkkoteollisuus-ryhmä https://www.linkedin.com/groupItem?view=&gid=3088127&type=member&item=5931299586609016836&trk=groups%2Finclude%2Fitem_snippet-0-b-ttl,

  4. LinkedIn CMF Community Managers in Finland-ryhmä https://www.linkedin.com/groupItem?view=&gid=4266856&type=member&item=5931301289316085762&trk=groups%2Finclude%2Fitem_snippet-0-b-ttl ja

  5. Facebookin CMADFI2014-ryhmä https://www.facebook.com/groups/cmadfi2014/permalink/642994915810125/.

Aloitin 31.8.2014 uusilla nettisivuilla, joiden virallinen julkistus oli 2.9.2014. Google Analytics kertoo, että päivittäisessä vertailussa 2.9.2014 sessioita oli 263, 8.9.2014 sessioita oli 492 ja 23.10.2014 sessioita oli 573. Kuukausivertailussa vuosina 2010-2014 ennen nettisivu-uudistusta kuukausisessioita oli 144-981 (mukana myös kesälomakuukaudet). Syyskuussa 2014 nettisivu-uudistuksen jälkeen kuukausisessioita oli 2785 ja 1.-24.10.2014 kuukausisessioita on ollut jo 1659.

Tänään 31.12.2014 blogikirjoitustani on jaettu 124 kertaa Facebookiin, 106 kertaa Twitteriin, 108 kertaa LinkedIniin, 4 kertaa GooglePlussaan ja kerran Pinterestiin. Lisäksi blogikirjoitukseni mainitaan Matleena Laakson blogissaVesa Vainikaisen Tieto- ja viestintätekniikkaa meiltä ja maailmalta Scoot.it-koosteessaTurun yliopiston Somerekry-päivän Sosiaalinen media työnhaussa 12.11.2014 -tapahtuman dioissaSome iltakurssi-blogin kommenteista ja TVT opetuksessa Pearltrees -koosteessa.

Täten sain yhdellä blogikirjoituksella parhaimman näkyvyyden kuin koskaan aikaisemmin. Kannatti panostaa!

Tags: , , , , ,

Copyright © 2010-2018 Oppimassa All rights reserved.
Desk Mess Mirrored v1.7.2 theme from BuyNowShop.com.