Verkkokirjoittaminen, osa II

Verkkokirjoittaminen sosioemotionaalisena kokemuksena – Anne Rongas

Kirjoitan-mme nettiin, huii…

Annen esityksen etusivu

Pohdimme yhdessä:

• Valkoisen ruudun kauhu

  • Kontekstiin asettaminen on aloittelijalle vaikeaa. Nykynetissä informaatio virtaa ulos alkuperäisestä asiayhteydestä ja viestintä hajoaa. Mitä siihen sitten sanoisi?

    Genren tunnistaminen on hankalaa. Mistä on kysymys, jos keskusteluteemana on perseily. Mitä siihen sitten sanoisi?

    Perustin blogin, mutta mitä sinne nyt sitten sanoisi?

• Intiimiyden harha

  • Nettiin kirjoittaa kuin itselleen. Olen näyttöni kanssa tässä ja nyt.

    Netti on megapoliksen keskusaukio. Eikä pelkästään tässä ja nyt, vaan nettiaikakoneella pääsee taaksepäin, samoin toki hakukoneilla (esim. Google).

    Tunteenpurkausten kanssa netti ei ole kuin kaverille raivoaminen, vaikka se siltä tuntuu. (Mokaesimerkki).

• Näkyvillä olo

  • “Saanko minä tämän täältä jotenkin pois?” Blogikokeilun jälkeen kurssilaisen ensireaktio. Konkari tietää, että on sattuman kauppaa ja markkinoinnin tulos, että joku osuu blogiisi.

    HH2: Hakukonesaatavuus. Hallitsemattomuus.

    Julkiseksi tulevan tekstin muotoilu. Julkisuus oletuksena vaikuttaa ilmaisuun, usein myönteisesti. Kohderyhmä huomioon: lukija, kuulija, katsoja.

• Virheet

  • Kijroitusvirheet.

    Ajatusvirheet.

    Ilmaisuvirheet.

    Kielipelivirheet.

    Tekniset virheet.

    Verkkososiaalinen puolikielisyys. (Esim. Twitter)

• Toisen tekstiin meneminen

  • Meriitti ratkaisee versus asema ratkaisee.

    ProAm-kulttuuri. (Ammattilaiset-amatöörit)

    Joukkoäly, hajautettu kognitio, jaettu asiantuntijuus, parvimainen toiminta.

    Auttaminen versus moittiminen.

    Ystävällisyys, jakaminen, nettivastavuoroisuus.

• Minun tekstini sorkkiminen

  • Jokainen kommentti ja kontribuutio ei vie eteenpäin. Netti on täynnä huutelijoita ja toimijoita, jotka eivät ota asioista selvää. Netti on hallitsematon.

    Toisaalta oman tekstiaihoin vapauttaminen nettiin voi edistää sitä huomattavasti, jo alkumetreillä, kuten Kari A. Hintikka Tietokonelehden artikkelia varten toteuttama Qaiku-sorsastus osa 1 ja kokoomaosa 2.

    Joku tietää enemmän kuin minä… hui vai kauhistus? Teksti prosessina. Avoin ja suljettu T/teksti.

• Tottumattomuus

  • “En voisi kuvitella, että tekisin yksin tämän hankehakemuksen.”

    Jos ei ole koskaan kokenut yhteisöllisen ja prosessimaisen tekstintuottamisen etuja, ei osaa innostua.

    Harjoituksen puutetta. Koulujärjestelmä mittaa yksilötuotosta, jossa yhteisöllinen on kielletty.

    Pelko, etten tiedä, en osaa, olen ulalla ja se näkyy.

• Ratkaisuehdotuksia

• Pitäisi saada entistä luontevammaksi työskentelytavaksi
• Opettelemalla yhteistä tekemistä entistä enemmän
• Yhteistyön välineiden mahdollistaminen ja käytön opastus ja opettelu
• Käyttämällä yhteisöllistä kirjoittamista säännöllisesti
• Totutellaan toimimaan yhdessä
• Keskustellaan ongelmakohdista ja harjoitella säännöllisesti
• Täytyy vain sitkeästi käyttää työvälineenä, jotta yhteisöllisestä kirjoittamisesta tulee riittävän hyvä apuväline työskentelyyn
• Koulutusta
• Toisiin tutustuminen – tutun kanssa on helpompi tehdä työtä – myös yli organisaatiorajojen
• Tiedonkulun parantaminen on yksi tärkeimpiä kysymyksiä
• Avoimuuteen rohkaistuminen
• Perusteellinen suunnittelu mitä tehdään ja missä ja kuka tekee mitä eli työnjakoa

• Miten pelot voitetaan

• Kohtaamalla ne.
• Tekemällä.
• Heittäytymällä.
• Etsi kaveri, jos yksin aristaa.
• Onnistumisen kokemukset.
• Jakaminen ja toisten kokemuksista oppiminen.
• Moka on lahja -asenne, kaikki nimittäin mokaavat!
• Kun itse astut yli kynnyksen, auta muita.

Aiotko tehdä oman verkkosivuston?

Sinulla tulee olla tiedossa kutsuttavien henkilöiden gmail-osoitteet, jos teet verkkosivustosta suljetun.

Tags: blogit, Otavan Opisto, paja, someavat, sometiedottaja, verkkokirjoittaminen